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观摩省级优课后的感想

      三天的省级优课转眼结束，我们音乐组成员抽出一天的时间进行了观摩。整体水平各市各区风格不同，标准也不同。每个评委都有自己的侧重点和标准，所以喜欢的课也不同。有些偏向教唱课有些偏向欣赏课。我认为真正考验教师专业水平的还是教唱课。欣赏课更多是考验老师的上课思路和语言。但无论是欣赏课还是教唱课都会有创编部分。所以我想就创编环节来说说我个人的看法。

      音乐源于生活，所以我认为音乐课堂的教学也要生活化，启发学生联系已有的生活经验和知识背景，运用多种充满生活气息的教学手段，以此激发学生学习兴趣。在这次赛课中，也不乏新颖的创编，但是都有个共同点，就是孩子真正自己创编的太少了，多半是老师课前设计好，然后引导孩子，让孩子“往里跳”。孩子如果一旦出现了和老师之前设想的环节不同，老师也会硬拉到自己的圈内。当然，这也不能全是老师的责任，而是孩子在平时音乐课时的创编环节太少了。常态课中的创新太少了，导致了思维的局限性。